Professores de alto valor agregado melhoram os resultados dos alunos?
O papel do professor frente ao processo de ensino é de grande importância para a produção de conhecimento do aluno. Chetty et al. (2014) estudaram os impactos dos professores sobre os resultados de longo prazo dos alunos, usando registros escolares e fiscais para quase um milhão de crianças. Os resultados encontrados indicam que os pais devem valorizar o fato de seus filhos terem aula com professores de alto valor agregado, pois os alunos são beneficiados não somente durante as avaliações, mas também são mais propensos a frequentar a faculdade, receber maiores salários e menos propensos a terem filhos quando adolescentes.
IDP na mídia – Professor do IDP escreve coluna para o Conjur
O professor do IDP, Gustavo Mascarenhas, é colunistas no Conjur. Confira o artigo: https://www.conjur.com.br/2020-out-22/pensando-habeas-eles-passarao-eu-passarinho-liberdade-poema-vida Escrever uma coluna sobre o papel do Habeas Corpus no Supremo Tribunal Federal é perseguir sempre as travas à liberdade. Basta uma rápida consulta às escolas penais para notar que o veio de evolução da teoria da pena está na direção […]
Como políticas de transferência afetam o apoio ao Governo?
O governo do Uruguai lançou entre 2005 e 2007 um programa temporário antipobreza de transferência de recursos. Para determinar os beneficiários do programa, coletou-se informações socioeconômicas das famílias inscritas e, a partir dessas informações, atribuiu-se uma pontuação a cada uma delas. Famílias com pontuação abaixo de certo valor crítico seriam elegíveis ao benefício. Dado o desenho de política e pesquisas posteriores sobre a opinião política dos inscritos, foi possível avaliar o efeito do programa sobre o apoio político ao governo. O impacto estimado no apoio foi de até 13 pontos percentuais e persistiu mesmo após o encerramento do programa.
“Vale Bicicleta” tem impacto em matrículas?
O governo do estado de Bihar na Índia lançou em 2006 um programa inovador que dava uma bicicleta a todas as jovens que se matriculavam no ensino secundário. A iniciativa buscava incentivar a jovem a continuar os estudos, ao diminuir o custo de locomoção, e diminuir a diferença de gênero na matrícula no ensino secundário. O programa foi um sucesso de participação e contribuiu com 32% de todo o aumento do número de matrículas das jovens, além de 40% da redução da diferença de matrículas por gênero.
Existe relação entre Desigualdade e Crescimento?
A relação entre desigualdade social e crescimento econômico é de grande interesse e sua investigação sofria problemas, como assumir linearidade entre os objetos. Ao estimar a relação dessas variáveis sem assumir nenhuma forma entre elas, encontrou-se uma ligação de U invertido entre a taxa de crescimento e a variação na desigualdade, ou seja, mudanças na desigualdade em qualquer direção estariam associadas a menor crescimento no futuro. Ressalta-se que tal resultado não pode ser interpretado como causal, apesar de servir como alerta para que não se trace conclusões precipitadas.
Educação infantil é um bom investimento?
Com o intuito de averiguar se investimentos em educação nos primeiros anos de vida dão retornos positivos à sociedade e aos indivíduos contemplados, os pesquisadores avaliam o HighScope Perry Preschool Program, um programa de educação infantil cujo objetivo consiste em melhorar o aprendizado de crianças com desvantagens cognitivas e socioeconômicas.
É preciso conhecer o Habeas Corpus para lidar com a jurisprudência penal no Brasil
[vc_row el_id=”post”][vc_column width=”2/3″ el_class=”sideLeftPost”][vc_raw_html el_id=”postImgDestaque”]JTNDZGl2JTIwY2xhc3MlM0QlMjJpbnNlcnRJbnNpZGUlMjIlM0UlM0MlMkZkaXYlM0U=[/vc_raw_html][vc_column_text]Os professores do IDP, Gustavo Mascarenhas, Vinicius Vasconcellos, Rafael Ferreira e Mariana Madera são colunistas no Conjur. Confira o primeiro artigo: É preciso conhecer o Habeas Corpus para lidar com a jurisprudência penal no Brasil O direito penal está em constante adaptação à sociedade, procurando aliar a ciência que produz com […]
Acesso ao microcrédito reduz a pobreza?
Há décadas o microcrédito era considerado uma arma poderosa para redução da pobreza, concedendo até prêmio Nobel da paz para seu criador, mas atualmente é visto por alguns com ceticismo. No texto é relatado a avaliação do acesso ao microcrédito sobre a pobreza, feito pelos economistas Abhijit Banerjee e Esther Duflo vencedores do prêmio Nobel de Economia de 2019 por seus trabalhos no combate à pobreza global. Os resultados encontrados indicam que o microcrédito não reduz a pobreza e não parece ter qualquer efeito sobre a educação e saúde. Contudo, ainda pode ser uma ferramenta importante de acesso ao consumo de bens duráveis para população mais carente, porém, deve ser acompanhado de uma boa regulação.
Alunos do IDP conquistam vaga nacional em competição baseada no método Harvard de Negociação
[vc_row el_id=”post”][vc_column width=”2/3″ el_class=”sideLeftPost”][vc_raw_html el_id=”postImgDestaque”]JTNDZGl2JTIwY2xhc3MlM0QlMjJpbnNlcnRJbnNpZGUlMjIlM0UlM0MlMkZkaXYlM0U=[/vc_raw_html][vc_empty_space][vc_column_text] Evento Meeting de Negociação discute técnicas de negociação e recebe profissionais e estudantes de todo o mundo Nascida dos estudos de Harvard sobre Negociação, o Meeting de Negociação é uma competição mundial, organizada pela International Negotiation Competition (INC), com o objetivo de fomentar a arte da negociação e de […]
IDP organiza 9º Seminário Internacional de Administração Pública e Economia
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