Quais são os impactos das transferências de dinheiro incondicionais sobre as famílias de baixa renda?
As transferências de dinheiro incondicionais são usadas como ferramenta para a redução da pobreza em países em desenvolvimento, podendo ter benefícios psicológicos sobre os destinatários. Haushofer e Shapiro (2016) usam um ensaio controlado randomizado para estudar a resposta de famílias pobres no Quênia rural a transferências de dinheiro incondicionais da ONG GiveDirectly. Os resultados sugerem que as transferências mensais são mais propensas a melhorar a segurança alimentar, enquanto as transferências de montante fixo são mais prováveis a serem gastas em bens. Assim, essas transferências possuem impactos significativos sobre os resultados econômicos e o bem-estar psicológico.
CEDIS PUBLICA DOSSIÊS SOBRE PROTEÇÃO DE DADOS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Em comemoração ao dia da proteção de dados – 28 de janeiro, o CEDIS/IDP disponibiliza integralmente em sua página os dois dossiês sobre proteção de dados publicados pela Revista de Direito Público do IDP. Os dossiês objetivam discutir a importância da proteção de dados para propiciar o livre fluxo de informação no mercado, ao […]
Redistribuir impostos aumenta o reflorestamento e a preservação ambiental?
Em 2014, o Governo Central da Índia implementou o maior programa mundial de Transferências Fiscais Ecológicas (TFE) para preservação de florestas, no país. Somente em 2015, mais de 5,7 bilhões de dólares foram repassados aos 29 estados indianos, de acordo com suas proporções de áreas cobertas por florestas. Com a intenção de averiguar a eficácia dessa legislação pioneira, pesquisadores analisaram dados de transferências fiscais e de cobertura florestal para averiguar o impacto desses incentivos financeiros. Apesar de contribuir para a redução do desmatamento, os autores afirmam que os dados ainda não são suficientes para efetuar uma conclusão robusta, mas apresentam argumentos e fatos favoráveis à continuidade e manutenção da legislação ambiental.
“Tudo, tudo, tudo que nós tem é nós”
“Exu matou um pássaro ontem com um pedra que só jogou hoje”. É com este ditado Iorubá que Emicida abre AmarELO: É tudo pra ontem. O filme é muito mais que um documentário sobre os processos criativos e vida do rapper, é uma grande vitrine de todo o protagonismo negro na história do Brasil. Um […]
O rendimento dos alunos do ensino fundamental melhora quando os professores têm ensino superior?
O sucesso tanto escolar quanto profissional de um aluno está associado à qualidade dos professores que o ensinou, sendo a formação superior docente um dos fatores determinantes desse sucesso. Silva Filho (2019) mensura o efeito da formação superior dos professores de ensino fundamental da rede pública sobre a proficiência dos alunos ao confrontar a variação dos resultados dos estudantes na Avaliação Nacional de Alfabetização de 2013 com a Prova Brasil de 2015 nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Constatou-se que apenas professores de matemática com formação específica em matemática afetaram positivamente a proficiência de seus alunos.
Maiores gastos públicos com educação melhora a qualidade de ensino?
A literatura sobre a efetividade dos recursos aplicados nas instituições de ensino conta com alguns nomes importantes, que defendem posições diferentes quanto às políticas de aumento de recursos para a educação. Nesse empasse, Diaz (2012) contribui com o debate sobre a qualidade do gasto público municipal em educação, especificamente com ensino fundamental no Brasil, por meio da análise sobre a existência ou não de relação entre os gastos municipais em educação e os resultados de suas redes, avaliados de acordo com IDEB obtido no ano de 2005.
Raça e gênero influenciam nas expectativas dos professores?
A diferença nos perfis raciais e de gênero entre professores e estudantes é um dos determinantes das expectativas dos docentes sobre o nível de escolaridade máxima a ser alcançada pelos alunos. A Prova Brasil de 2015 coletou as expectativas dos professores de língua portuguesa e matemática de todas as turmas do nono ano do ensino fundamental da rede pública. Ao obter a relação das expectativas com as disparidades raciais e de gênero na sala de aula, encontrou-se que salas com docentes e maioria dos alunos negros estão associado a expectativas maiores sobre o êxito educacional dos alunos.
Existe discriminação salarial entre homens e mulheres?
Embora as mulheres venham conquistando cada vez mais espaço no mercado de trabalho, estudos para países de alta renda mostram que as disparidades salariais com relação aos homens persistem ao longo dos anos. Neste contexto, o estudo de Menzel e Woodruff (2019) para o setor de vestuário em Bangladesh apresenta três contribuições importantes à literatura. Primeiro, mostra que as diferenças salariais são bastante semelhantes as encontradas na literatura para países de alta renda. Segundo, com um conjunto de dados de habilidades dos trabalhadores, os pesquisadores conseguem avaliar até que ponto as mesmas habilidades proporcionam aos homens salários superiores aos das mulheres. Terceiro, o estudo explora os mecanismos subjacentes que impulsionam as disparidades salariais de gênero, levando em consideração as possibilidades de deslocamento dos trabalhadores entre as fábricas.
Prefeitos brasileiros acreditam na ciência?
A quantidade de estudos empíricos aumenta progressivamente no Brasil e no mundo, revelando novas descobertas científicas nos mais diversificados setores. Entretanto, poucos autores investigam os efeitos provenientes da realização de pesquisas e experimentos no processo de formulação de políticas públicas por parte dos líderes políticos. Assim, com o intuito de avaliar o interesse e a demanda de achados científicos por parte dos responsáveis pela formulação de políticas públicas, pesquisadores realizaram um experimento com prefeitos brasileiros, em parceria com a Confederação Nacional de Municípios (CNM). Os resultados indicam que prefeitos são favoráveis à realização e implementação de descobertas científicas.
Professores de alto valor agregado melhoram os resultados dos alunos?
O papel do professor frente ao processo de ensino é de grande importância para a produção de conhecimento do aluno. Chetty et al. (2014) estudaram os impactos dos professores sobre os resultados de longo prazo dos alunos, usando registros escolares e fiscais para quase um milhão de crianças. Os resultados encontrados indicam que os pais devem valorizar o fato de seus filhos terem aula com professores de alto valor agregado, pois os alunos são beneficiados não somente durante as avaliações, mas também são mais propensos a frequentar a faculdade, receber maiores salários e menos propensos a terem filhos quando adolescentes.