Quem decide quem tem que estudar?
A frequência escolar é um desafio para países em desenvolvimento. No Brasil, apesar de altas taxas de matrícula no sistema educacional, diversos fatores levam crianças e jovens a deixar de frequentar a escola, seja por necessidade ou por vontade própria. Recorrentemente, famílias discordam dos benefícios provenientes dos estudos e, muitas vezes, as decisões de faltar às aulas são tomadas pelos próprios alunos. A partir de um estudo sobre a demanda por programas de transferência condicionada de renda, pesquisadores demonstram que os responsáveis por famílias de baixa renda preferem monitorar e garantir a educação dos mais jovens a receber auxílios governamentais.
Publicidade e Zeitgeist
Na porta da minha geladeira, dentre ímãs de viagens, cartões postais e fotografias, guardo um ímã de um anúncio antigo da Volkswagen, publicado na década de 60, que diz: “Êle: de manhã vai ao trabalho e volta à noite / Ela: leva as crianças à escola. Vai à feira, vai ao cabeleireiro, vai buscar mamãe, […]
Auditorias públicas influenciam reeleições no Brasil?
A partir de um programa nacional de combate à corrupção política, que realizou auditorias públicas em municípios brasileiros de forma aleatória, os pesquisadores avaliaram os impactos que a divulgação de informações sobre atos corruptos possui nos resultados eleitorais no Brasil. Para isso, a pesquisa comparou os resultados das eleições municipais nas quais as auditorias públicas ocorreram antes das eleições de 2004, com os municípios nos quais as auditorias públicas ocorreram depois desse processo eleitoral. Assim, é possível observar se a disponibilidade de informações sobre a corrupção política influencia a decisão dos eleitores, afetando proporções de votos ou chances de reeleição. Os autores afirmam que divulgar informações sobre atos corruptos diminui a probabilidade de um prefeito ser reeleito.
O Programa Bolsa Família influencia votos no Brasil?
O Programas Condicionados de Transferência de Renda (PCTR) são políticas públicas populares que afetam positivamente diversas sociedades globalmente. No Brasil, esse tipo de iniciativa surge de modo descentralizado em 1995 e é unificado na década de 2000, quando é criado o Programa Bolsa Família (PBF). Desde então, pesquisadores fomentam vários debates acerca da eficácia e dos efeitos provenientes da implementação desse programa. O artigo demonstra que o programa possui influência positiva e de curto prazo nas candidaturas de políticos que já estão no poder, sem indicar que existam fortes relações de longo prazo ou de afinidade a partidos políticos específicos.
Embaixada da Suíça está em processo de oferta de Bolsas de Estudo de Excelência
A Embaixada da Suíça está em processo de oferta de Bolsas de Estudo de Excelência oferecidas pelo Governo da Confederação Suíça aos estudantes brasileiros graduados.O atual processo de seleção foi iniciado em 02 de agosto de 2021 e é relativo ao ano acadêmico de 2022/2023.As oportunidades abrangem três modalidades acadêmicas: Doutorado, Pós-Doutorado e Pesquisa.A estadia […]
Como melhorar os resultados educacionais nos países em desenvolvimento?
Nos últimos anos, vários países em desenvolvimento têm buscado políticas educacionais apoiadas em evidências de eficácia, contribuindo para um número crescente de avaliações de intervenções educacionais. Algumas lições das 223 recentes avaliações de impacto que Murnane e Ganimian (2014) examinaram referem-se à crescente demanda por mais e melhor educação. Segundo os autores, reduzir o custo de frequentar a escola, por meio da redução de custos diretos de escolaridade, redução de custos de complementos ou melhoria das comodidades escolares, geralmente aumenta o número de matrícula e a frequência escolar das crianças. No entanto, mais tempo na escola não resulta significativamente em melhor desempenho.
Qual a relação entre educação e poderio militar?
Educação em massa e a área militar estão relacionadas ao promover disciplina, conhecimentos básicos e sentimento patriótico para uma nação. Os casos de França, Japão e China ilustram como uma ameaça militar pode engatilhar reformas educacionais e generaliza-se esse processo ao medir a relação em termos de matrículas no ensino primário e existência de rivalidade militar para diversos países ao longo dos últimos 150 anos. Como resultado da análise dos dados, encontra-se de fato uma relação positiva entre ameaça militar e escolaridade para as nações modernas, ressalta-se também o papel da democracia nessa relação.
Redes sociais garantindo sucessos musicais
Como temos mostrado por aqui, as redes sociais se transformaram em um fenômeno e tem mudado diversos cenários, um deles é o musical. Bandas da década de 1980 se renderam ao mundo online e se até mesmo artistas que começaram a carreira quando ainda não existia internet discada lançam estratégias online, imagina como fica o […]
Resultado do Processo Seletivo de Pesquisadores para o Núcleo de Comparações Jurídicas Brasil-Europa
O NÚCLEO DE COMPARAÇÕES JURÍDICAS BRASIL-EUROPA, GRUPO INTERNACIONAL DE PESQUISA DO INSTITUTO BRASILEIRO DE ENSINO, DESENVOLVIMENTO E PESQUISA-IDP em cooperação com a UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA TRE, por meio do Centro de Pesquisa CEPES, tornam público o resultado da seleção de pesquisadores para novo ciclo de pesquisas acadêmicas relativamente ao biênio acadêmico 2021/2022, a se iniciar em 2021. […]
Quais são os desafios para o desenvolvimento rural da região Nordeste do Brasil?
No contexto atual das políticas agrárias e agrícolas, o grande desafio para economias como a da região Nordeste do Brasil está na superação da concepção de desenvolvimento atrelada às “antigas” instituições que defendem a reprodução do modelo econômico do Centro-Sul do país. Nunes et al. (2014) analisam a evolução do desenvolvimento do Nordeste, especialmente no âmbito das políticas agrárias e agrícolas direcionadas no período de 1950 a 2010. Nesse sentido, os autores ressaltam que a região Nordeste precisa definir suas vocações e construir, a partir da implantação mais eficiente de políticas, processos próprios de inovação, para um desenvolvimento mais sólido e duradouro.