COMO PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS PODEM APRIMORAR O SISTEMA DE ENSINO PÚBLICO?
Pesquisador responsável: Bruno Benevit Autores: Mounir Karadja e Erik Prawitz Título original: Outsourcing Education: Experimental Evidence from Liberia Localização da Intervenção: Libéria Tamanho da Amostra: 3,508 estudantes, 185 escolas Setor: Economia daEducação Variável de Interesse Principal: Qualidade das escolas Tipo de Intervenção: Gestão privada Metodologia: OLS Resumo As parcerias público-privadas (PPPs) podem apresentar oportunidades aos […]
COMO AS EXPECTATIVAS AFETAM A ESCOLHA DE ESTUDANTES POR INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR?
Pesquisador responsável: Bruno Benevit Título original: University Choice: The Role of Expected Earnings, Non-pecuniary Outcomes and Financial Constraints Autores: Adeline Delavande e Basit Zafar Localização da Intervenção: Paquistão Tamanho da Amostra: 2149 estudantes Setor: Educação Variável de Interesse Principal: Escolha de instituição de ensino Tipo de Intervenção: Percepção sobre as universidades Metodologia: GMM Resumo Ao […]
IDP lança Rádio Universitária aberta também a estudantes do ensino médio
A Rádio IDP é uma rádioweb universitária que terá música e informação em uma programação elaborada junto com os estudantes da Agência de Comunicação do IDP, estudantes de ensino médio e comunidade. O IDP é uma das primeiras instituições de Brasília a disponibilizar para estudantes e para a população em geral uma rádio universitária pela […]
O ensino de técnicas de negociação pode aumentar a escolaridade?
Na Zâmbia, a alta taxa de abandono escolar das estudantes ao final do ensino fundamental é um problema e tem como causas a falta de recursos para se pagar uma escola e a sociedade paternalista que prioriza os filhos. Um programa implementado buscou ensinar as jovens técnicas de negociação e cooperação para aumentar sua participação nas decisões dentro de casa, principalmente quanto a continuar os estudos. Os resultados indicam que, graças ao programa, houve um aumento no número de matrículas das participantes nos anos seguintes, além de aumentar a chance de estudarem no período da manhã, considerado de maior qualidade no país.
O rendimento dos alunos do ensino fundamental melhora quando os professores têm ensino superior?
O sucesso tanto escolar quanto profissional de um aluno está associado à qualidade dos professores que o ensinou, sendo a formação superior docente um dos fatores determinantes desse sucesso. Silva Filho (2019) mensura o efeito da formação superior dos professores de ensino fundamental da rede pública sobre a proficiência dos alunos ao confrontar a variação dos resultados dos estudantes na Avaliação Nacional de Alfabetização de 2013 com a Prova Brasil de 2015 nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Constatou-se que apenas professores de matemática com formação específica em matemática afetaram positivamente a proficiência de seus alunos.
Maiores gastos públicos com educação melhora a qualidade de ensino?
A literatura sobre a efetividade dos recursos aplicados nas instituições de ensino conta com alguns nomes importantes, que defendem posições diferentes quanto às políticas de aumento de recursos para a educação. Nesse empasse, Diaz (2012) contribui com o debate sobre a qualidade do gasto público municipal em educação, especificamente com ensino fundamental no Brasil, por meio da análise sobre a existência ou não de relação entre os gastos municipais em educação e os resultados de suas redes, avaliados de acordo com IDEB obtido no ano de 2005.
LiderA divulga lista de aprovadas para II Curso de Formação para alunas do ensino Médio
[vc_row el_id=”post”][vc_column width=”2/3″ el_class=”sideLeftPost”][vc_raw_html el_id=”postImgDestaque”]JTNDZGl2JTIwY2xhc3MlM0QlMjJpbnNlcnRJbnNpZGUlMjIlM0UlM0MlMkZkaXYlM0U=[/vc_raw_html][vc_column_text]CEPES e Grupo LiderA divulgam o resultado das aprovadas para o II Curso de Formação para alunas do ensino Médio.[/vc_column_text][vc_empty_space][vc_btn title=”Confira o resultado” style=”classic” color=”primary” i_align=”right” i_icon_fontawesome=”fa fa-file-pdf-o” add_icon=”true” link=”url:https%3A%2F%2Fwpcdn.idp.edu.br%2Fidpsiteportal%2F2020%2F09%2FLista_de_aprovadas_para_o_II_Curso_de_forma%C3%A7%C3%A3o_para_alunas_do_ensino_m%C3%A9dio.pdf||target:%20_blank|”][/vc_column][vc_column width=”1/4″ el_class=”sideRightPost”][vc_widget_sidebar sidebar_id=”sidebar”][/vc_column][/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row” equal_height=”yes” el_id=”courses-page-box-5″ css=”.vc_custom_1526064800224{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;background-image: url(http://homologacao.idp.edu.br/wp-content/uploads/2018/02/bn_contato_idp-1980×300-1.jpg?id=5274) !important;background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}” el_class=”postCTA”][vc_column][themeum_action alignment=”left” […]
Observatório Eleitoral abre curso sobre Liderança Feminina para alunas do Ensino Médio
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Curso de Formação para Professores do Ensino Médio
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IDP organiza semana de capacitação para alunos do Ensino Médio
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